Learning Motivation Strategies for Santri at Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Tahfidz Yanabi’ul Qur’an
Keywords:
Motivasi Belajar, Santri, Madrasah Diniyah, Strategi PembelajaranAbstract
Motivasi belajar menjadi faktor penting dalam keberhasilan pendidikan santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan dalam meningkatkan motivasi belajar santri di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Tahfidz Yanabi’ul Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur bersama ketua organisasi santri sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar santri dilakukan melalui pendekatan emosional, pemberian apresiasi, komunikasi terbuka, serta keterlibatan santri dalam kegiatan organisasi pondok. Pendampingan personal dan pemberian tanggung jawab mampu meningkatkan rasa percaya diri, kedisiplinan, serta kemandirian santri. Lingkungan pesantren yang mendukung juga berperan dalam membentuk karakter dan kesadaran santri untuk belajar secara lebih optimal. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang tepat dari pengurus pondok dan ustaz memiliki pengaruh besar terhadap keaktifan serta semangat santri dalam mengikuti kegiatan madrasah diniyah.
Downloads
References
Amri, & Bahri. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Ceramah Di Kelas Xi Ipa 1 Sman 1 Tikke Raya. Kronik : Journal of History Education and Historiography, (1).
Fahrullah, A., & Musafak, M. (2025). The role of halal literacy on the Islamic lifestyle of Indonesian migrant workers and students in South Korea. Journal of Islamic Accounting and Business Research. https://doi.org/10.1108/JIABR-07-2024-0259
Febrianty, N. I., & Pujianto, W. E. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Demokratis dalam Meningkatkan Motivasi Anggota Organisasi Himpunan Mahasiswa Prodi Manajemen UNUSIDA. JURMA: Jurnal Riset Manajemen, 2(1), 282–291. https://doi.org/10.54066/jurma.v2i1.1405
Hadi, F., Amanda, T., Hati, J. T., & Manurung, A. S. (2025). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6).
Indrawati, I., Marzuki, M., Syafi’urrohman, S., & Malik, A. R. (2021). Investigating the Effect of Reward and Punishment on the Student’s Learning Achievement and Discipline. Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal, 4(2). https://doi.org/10.31539/leea.v4i2.1860
Iqbal, M., & Nuha, Z. U. (2026). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.4108/eai.22-7-2023.2335426
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nurjali & Marfuah, S. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Humanistik. PENA: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1).
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 289–302.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational Behavior (15th ed.).
Saidi, N. S. B., Zulkefli, N. A. B., & Dasrizal, D. (2025). Religious Moderation Education in Practice: A Study on International Students in a Middle Eastern University Dormitory. Khalifa: Journal of Islamic Education, 9(2). https://doi.org/10.24036/kjie.v9i2.400
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syam, I., Fitriana, R., & Sabaruddin. (2025). Membangun Keterlibatan Siswa: Pendekatan Strategis dalam Komunikasi Interpersonal. Journal Proxemics, 1(2). https://doi.org/10.55638/jprox.v1i2.141
Trisnawati, & Fauziya, D. S. (2024). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Siswa SMP Kelas VIII Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(5), 214–226. https://doi.org/10.62383/aliansi.v1i5.407
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Widodo, W. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Untuk Optimalisasi Potensi Santri Di Pondok Pesantren. Al-Munadzomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2).
Yuliana, Y., & Pangastuti, P. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education and Pedagogy, 1(1). https://doi.org/10.62354/jep.v1i1.10
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyattus Salwa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
