The Influence of Game Based Learning Model on Student Learning Outcomes in Sundanese Script Writing Skills in Class VI of Kawunglancar Elementary School
Keywords:
Game Based Learning, Hasil Belajar, Keterampilan Menulis, Aksara SundaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan menulis aksara Sunda di kelas VI SDN Kawunglancar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design melalui desain Pretest–Posttest Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas VI SDN Kawunglancar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Mann–Whitney U dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan menulis aksara Sunda. Model ini terbukti mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa Game Based Learning (GBL) efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Sunda sekaligus mendorong pelestarian budaya lokal dan keaktifan siswa.
Downloads
References
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education: a systematic review and meta-analysis. In Frontiers in Psychology (Vol. 15). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881
Anjani, F., & Kusdiana, A. (2020). Cerita Anak Berbahasa Sunda Tentang Aksara Kaganga sebagai Bahan Pembelajaran Menulis Siswa SD Article Info. In EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic
Asyari, M. H. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di MI Hamzanwadi No. 1 Pancor Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial , 10(2), 368–380.
Bakhsh, K., Hafeez, M., Shahzad, S., Naureen, B., & Farid, M. F. (2022). Effectiveness of Digital Game Based Learning Strategy in Higher Educational Perspectives. Journal of Education and E-Learning Research, 9(4). https://doi.org/10.20448/jeelr.v9i4.4247
Debrenti, E. (2024). Game-Based Learning experiences in primary mathematics education. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1331312
Fauziah, I., Permana, R., & Nurfitriani, M. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Bola terhadap Hasil Belajar Materi Koordinasi Mata dan Tangan Siswa Kelas IV SDN 1 Ciawi. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.59632/sjpp.v3i1.395
Hikmah, E. S. N., Nugraha, M. F., & Permana, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Luqytrik (Ludo Qr Praktik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Panjalu. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1). https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i1.505
Hu, Z. (2024). Game-Based Learning: Alternative Approaches to Teaching and Learning Strategies in Health Sciences Education. Educational Process: International Journal, 13(2). https://doi.org/10.22521/edupij.2024.132.6
Karimah, I., Alfarah, N. N., Oktaviani, N., Zumzumi, V. N., Zahra, D. A., & Rohman, T. (2025). Game Based Learning as a Deep Learning Approach in PAI & BP Learning at SMP N 2 Bojong. Synergy: Journal of Learning Future and Artificial Intelligence, 1(1), 22–29.
Krisdiawan, R. A., Fitriani, A., & Budianto, H. (2022). Penerapan Algoritma Recursive Backtracking Sebagai Maze Generator Pada Game Labirin Aksara Sunda. Media Jurnal Informatika, 14(1), 31. https://doi.org/10.35194/mji.v14i1.2326
Mettang, S. A., Pratama, Muh. P., & Ervianti, E. (2024). The Effect Of Game-Based Learning On Improvement Students’ Learning Outcomes In Class X Cultural Arts Subject. Indonesian Journal Of Educational Technology, 3(2). https://doi.org/10.26858/ijet.v3i2.5144
Muzakka, M. N., Zulfahmi, M. N., Aulia, N., & Putri, S. A. (2025). Game Based Learning Sebagai Media Pengoptimalan Keterampilan 4C. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 249–256. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1562
Nadeem, M., Oroszlanyova, M., & Farag, W. (2023). Effect of Digital Game-Based Learning on Student Engagement and Motivation. Computers, 12(9). https://doi.org/10.3390/computers12090177
Panjaitan, D., Sihombing, H., Sinaga, H., Sitanggang, S., & Haloho, R. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Game-Based Learning (GBL) Dalam Pembelajaraan Pkn Pada Siswa Kelas V. Jurnal Rectum:Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 4(2).
Rahma, H., & Wiranti, D. A. (2024). Pengaruh Model Games Based Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Jawa Krama Kelas V SDN 03 Sekuro. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 2024.
Sun, L., Kangas, M., & Ruokamo, H. (2024). Game-based features in intelligent game-based learning environments: a systematic literature review. In Interactive Learning Environments (Vol. 32, Issue 7). https://doi.org/10.1080/10494820.2023.2179638
Xu, M., Luo, Y., Zhang, Y., Xia, R., Qian, H., & Zou, X. (2023). Game-based learning in medical education. In Frontiers in Public Health (Vol. 11). https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1113682
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Fadilah, Rahmat Permana, Budi Hendrawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
